{"id":3655,"date":"2021-09-29T14:47:19","date_gmt":"2021-09-29T17:47:19","guid":{"rendered":"https:\/?p=3655"},"modified":"2021-09-29T15:02:41","modified_gmt":"2021-09-29T18:02:41","slug":"jogos-paralimpicos-de-toquio-inspiram-atividades-na-gol-de-letra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/goldeletra.org.br\/en\/jogos-paralimpicos-de-toquio-inspiram-atividades-na-gol-de-letra\/","title":{"rendered":"Jogos Paral\u00edmpicos de T\u00f3quio inspiram atividades na Gol de Letra"},"content":{"rendered":"\n

Os educandos da Funda\u00e7\u00e3o Gol de\nLetra puderam experimentar como \u00e9 praticar certos esportes sem conseguir\nenxergar ou usar plenamente os membros superiores ou inferiores do corpo. As atividades\nforam motivadas pelos Jogos Paral\u00edmpicos de T\u00f3quio 2020 e aconteceram durante\nas oficinas de agosto e setembro.<\/p>\n\n\n\n

Na unidade Rio de Janeiro, rolou\nat\u00e9 um mini torneio envolvendo modalidades paral\u00edmpicas e atividades adaptadas.\n\u201cO campeonato proporcionou viv\u00eancias relacionadas \u00e0 motricidade, sobretudo\nexperi\u00eancias positivas incentivando todos e todas a refletir sobre inclus\u00e3o,\ncapacitismo e empatia\u201d, conta Luciano Nunes, educador de Esportes de Quadra.<\/p>\n\n\n\n

O educador de Muay Thai e a\neducadora de esportes de quadra, Renato Pereira e Midian Santiago, trabalharam\ncom Goalball, Futebol de 5 e v\u00f4lei sentado, que s\u00e3o modalidades \u201coficiais\u201d da\nparalimp\u00edada. Mas Renato resolveu inovar e fazer atividades adaptadas tamb\u00e9m no\nMuayThai, apesar se n\u00e3o ser uma modalidade paral\u00edmpica. \u201cQueria que os\neducandos pudessem ter a experi\u00eancia de praticar a luta com limita\u00e7\u00f5es f\u00edsicas,\nent\u00e3o propus atividades como luta sentada, luta em p\u00e9 com somente uma perna ou\num dos bra\u00e7os imobilizados\u201d, conta. \u201cEssas experi\u00eancias mostram que o esporte\npode ser inclusivo e para todos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Raquetadas paral\u00edmpicas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os educadores Rene Carvalho e\nCarlos Eduardo, que ensinam t\u00eanis de mesa e t\u00eanis de quadra, respectivamente,\njuntaram suas turmas para uma din\u00e2mica. \u201cCada aluno tinha que passar por uma\ndificuldade diferente. Um ficou sem vis\u00e3o, outro s\u00f3 podia usar uma perna ou um\nbra\u00e7o, botamos um numa cadeira com rodas, simulando a realidade de um atleta\ncadeirante. E eles tiveram que entrar na Funda\u00e7\u00e3o assim, desde a porta at\u00e9 a\nquadra passando por essas dificuldades de um atleta paral\u00edmpico\u201d, conta Rene.<\/p>\n\n\n\n

Os educandos ent\u00e3o assistiram\nv\u00eddeos de atletas paral\u00edmpicos e tiraram suas d\u00favidas com os professores, que\nexplicaram diversas modalidades esportivas, suas regras e classifica\u00e7\u00e3o.\n\u201cQuando foram brincar e treinar, tiveram que passar a aula inteira passando\npelas dificuldades tamb\u00e9m. Ao final, todos compartilharam suas dificuldades,\ninc\u00f4modos e dores, fizemos um momento de conscientiza\u00e7\u00e3o\u201d, diz o educador de\nt\u00eanis de mesa.<\/p>\n\n\n\n

O educador Carlos Eduardo ainda\ntrabalhou o t\u00eanis para cadeirantes com seus educandos. \u201c\u00c9 a \u00fanica adapta\u00e7\u00e3o\ndesse esporte que vemos nos Jogos Paral\u00edmpicos\u201d, conta. \u201cFalei das regras, dos\nprincipais tenistas, da classifica\u00e7\u00e3o da modalidade. Os educandos, sentados\nnuma cadeira de rodinhas, simulando cadeira de rodas, treinaram bater no\npared\u00e3o e, no final, trouxe uma bola maior para eles jogarem nas cadeiras o\nt\u00eanis paral\u00edmpico, para facilitar\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Roda de conversa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na unidade S\u00e3o Paulo, a roda de conversa guiou a maior parte\ndas atividades adaptadas, que os pr\u00f3prios educandos escolheram fazer. \u201cA minha\nturma quis vivenciar andar de skate como se tivesse os membros inferiores\namputados\u201d, conta a educadora Agatha Moreira.<\/p>\n\n\n\n

A brincadeira foi um pega-pega. Todos ficaram sentados com pernas cruzadas em cima do skate e, para remar e impulsionar o movimento, usavam as m\u00e3os e o peso do corpo. \u201cOs alunos adoraram e foi muito legal. Eles pediram indica\u00e7\u00f5es de atletas paral\u00edmpicos e outras pessoas com defici\u00eancia que s\u00e3o refer\u00eancia em suas \u00e1reas. Passei o nome de Nick Vujicic para eles pesquisarem. Ele anda de skate e nada, mesmo sem ter os membros inferiores nem os superiores\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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