![\"\"](\"https:\/\/goldeletra.org.br\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/maes-solo-copiar-1024x683.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nEsta realidade, aliada \u00e0 aus\u00eancia de pol\u00edticas p\u00fablicas efetivas no suporte ao cuidado \u2013 como vagas de creches e escolas em hor\u00e1rio integral, por exemplo \u2013, geram nas m\u00e3es-solo consequ\u00eancias n\u00e3o s\u00f3 econ\u00f4micas e sociais no cotidiano das fam\u00edlias, mas tamb\u00e9m consequ\u00eancias de ordem subjetiva, sendo o ac\u00famulo das in\u00fameras press\u00f5es e opress\u00f5es vivenciadas por m\u00e3es na sociedade um gerador de sofrimento ps\u00edquico em potencial. Nessa dire\u00e7\u00e3o, o Servi\u00e7o Social da Gol de Letra, em vias de responder com qualidade as demandas de m\u00e3es-solo e seus filhos, precisa intervir de forma criativa, cr\u00edtica e competente para viabilizar acesso a direitos.<\/p>\n\n\n\n
A turma de 2023 do Pr\u00e9-ENEM Gol de Letra, majoritariamente feminina, possui cinco m\u00e3es-solo e suas crian\u00e7as participando das aulas do preparat\u00f3rio todos os dias, das 18h00 at\u00e9 \u00e0s 21h30. Foi necess\u00e1rio, portanto, que o Servi\u00e7o Social mobilizasse a cria\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias institucionais que qualificassem a continuidade dessas m\u00e3es e de seus filhos no preparat\u00f3rio, levando em conta sua sa\u00fade mental, suas condi\u00e7\u00f5es concretas de sobreviv\u00eancia, e a compreens\u00e3o cr\u00edtica da sua realidade social.<\/p>\n\n\n\n A atua\u00e7\u00e3o na realidade dessas m\u00e3es implicou uma articula\u00e7\u00e3o imediata entre o Programa Juventude e Oportunidade e o Programa Jogo Aberto Caju. O Servi\u00e7o Social de ambos os programas, identificando a demanda em seus atendimentos e considerando o trabalho j\u00e1 realizado junto a m\u00e3es-solo em outros anos, articulou junto \u00e0 gest\u00e3o, respostas qualificadas e associadas \u00e0 realidade particular das fam\u00edlias.<\/p>\n\n\n\n Al\u00e9m da inser\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e adolescentes nos programas da inf\u00e2ncia em hor\u00e1rio concomitante \u00e0s aulas, o Servi\u00e7o Social preparou kits de aprendizagem para os pequenos utilizarem enquanto estiverem na institui\u00e7\u00e3o, com materiais did\u00e1ticos, recreativos, e liter\u00e1rios, como, por exemplo, o livro Gol de Letrinhas 15, que conta com poesias e desenhos feitos por e para as crian\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n A equipe tamb\u00e9m realizou atendimentos sociais para reconhecimento e estabelecimento de redes de cuidado em potencial e, para identifica\u00e7\u00e3o dos impactos emocionais e subjetivos das m\u00e3es-solo em rela\u00e7\u00e3o tanto \u00e0 presen\u00e7a dos filhos em sala, como em rela\u00e7\u00e3o aos desafios cotidianos os quais fam\u00edlias monoparentais-maternas atravessam.<\/p>\n\n\n\n Ainda, as assistentes sociais realizaram interven\u00e7\u00f5es nas turmas para estabelecimento de redes de solidariedade entre o coletivo, incluindo atividades formativas sobre mulheridade<\/em>, trabalho reprodutivo n\u00e3o-remunerado e realidade de m\u00e3es-solo no Brasil, bem como a retomada de trabalho de grupo com mulheres e mulheres-m\u00e3es \u2013 este ano, com apoio da Biblioteca Feminista da Praia Vermelha, projeto de extens\u00e3o da Escola de Servi\u00e7o Social da UFRJ.<\/p>\n\n\n\n Intentamos de forma coletiva e, em rede, atuar sobre a perman\u00eancia qualitativa das m\u00e3es-solo na turma do Pr\u00e9-ENEM, oportunizando possibilidades maiores de sucesso no acesso \u00e0 universidade. Sabemos que a realidade \u00e9 temerosa para m\u00e3es-solo no Brasil, e a universidade, como muitos outros espa\u00e7os da sociedade, n\u00e3o \u00e9 acolhedora para a maternidade e cria obst\u00e1culos para sua perman\u00eancia. Entretanto, por meio do trabalho coletivo, temos convic\u00e7\u00e3o que existem condi\u00e7\u00f5es concretas de contribuir com os percursos singulares dessas fam\u00edlias. <\/p>\n\n\n\n Assim, entendemos que o desejo dessas m\u00e3es em alcan\u00e7ar melhores condi\u00e7\u00f5es de vida, que, no caso do Pr\u00e9-ENEM, \u00e9 mediado pelo acesso ao ensino superior, deve ter apoio efetivo da institui\u00e7\u00e3o, viabilizando tanto a possibilidade de uma vaga na universidade, como tamb\u00e9m que este acesso seja politizado e consciente dos desafios que as aguardam. Afinal, parafraseando Edenice Fraga, \u201d lugar de m\u00e3e-solo \u00e9 onde ela que estar<\/em>\u201d.<\/p>\n\n\n\n Autores: Silvia Maria e Matheus de Paula (assistentes sociais)<\/p>\n\n\n\n Revis\u00e3o: Crislaine Lima e Karina Avelar<\/p>\n\n\n\n O trabalho com fam\u00edlias monoparentais-maternas, aquelas compostas pela m\u00e3e e filhos, n\u00e3o \u00e9 uma tarefa nova na Funda\u00e7\u00e3o Gol de Letra. Cotidianamente, toda a equipe, desde os programas de inf\u00e2ncia e adolesc\u00eancia, at\u00e9 o de juventude e comunidade, precisa pensar estrat\u00e9gias para identificar e atuar sobre as demandas sociais dessas fam\u00edlias no sentido de viabilizar […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":5057,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-5055","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sem-categoria"],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/goldeletra.org.br\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/maes-solo-2-1024x683.jpg\")
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