{"id":3573,"date":"2021-07-28T11:08:37","date_gmt":"2021-07-28T14:08:37","guid":{"rendered":"https:\/?p=3573"},"modified":"2021-07-28T11:08:40","modified_gmt":"2021-07-28T14:08:40","slug":"educandos-exibem-trabalhos-do-semestre-no-3o-evento-cultural-online","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/goldeletra.org.br\/fr\/educandos-exibem-trabalhos-do-semestre-no-3o-evento-cultural-online\/","title":{"rendered":"Educandos exibem trabalhos do semestre no 3\u00ba evento cultural online"},"content":{"rendered":"\n
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Os educandos das oficinas do Programa de Jovens fecharam o\nprimeiro semestre de 2021 com apresenta\u00e7\u00f5es culturais no \u201cGol de Letra na sua\nCasa \u2013 3.0\u201d, exibido no youtube da Funda\u00e7\u00e3o Gol de Letra no dia 2 de junho. O\nevento surgiu como uma forma de adaptar os saraus culturais que sempre\naconteceram presencialmente na Vila Albertina, zona norte de S\u00e3o Paulo, onde o\nprograma acontece \u2013 e agora chega a sua terceira edi\u00e7\u00e3o no formato online.<\/p>\n\n\n\n

Durante o evento, os monitores das oficinas de grafite,\nteatro, audiovisual e dan\u00e7a contaram sobre o processo de aprendizagem no\nformato online e apresentaram os trabalhos que suas turmas desenvolveram ao\nlongo do semestre. \u201cAs aulas online ficam melhores com algumas ferramentas como\no chat, microfone, emojis, grava\u00e7\u00e3o das aulas e compartilhamento de telas\u201d,\ncontou Geovanna Porto, monitora de audiovisual. \u201cNesse momento, a tecnologia\ntem um papel muito grande e no come\u00e7o foi um desafio, mas hoje j\u00e1 funciona\nsuper bem e d\u00e1 super certo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

As oficinas culturais do Programa de Jovens contemplam\ntamb\u00e9m debates e discuss\u00f5es de temas transversais que corroboram para o\ndesenvolvimento de habilidades para a vida. O monitor de grafite, Guilherme\nDavy, conta mais sobre o processo no evento. \u201cNas oficinas, aprendemos a nos\nexpressar melhor, melhorar a comunica\u00e7\u00e3o, estimular o pensamento cr\u00edtico, te\najuda a ter empatia e desenvolve outras habilidades para a vida\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Os primeiros a se apresentar foram as turmas de teatro.\n\u201cCome\u00e7amos estudando sobre express\u00e3o corporal, vocal e facial, que s\u00e3o os\ninstrumentos do ator. Depois estudamos sobre William Shakespeare e come\u00e7amos a\nensaiar nossas cenas, baseadas nas obras dele\u201d, disse a monitora da oficina,\nBeatriz Pimentel, no evento.<\/p>\n\n\n\n

A habilidades para a vida desenvolvidas pelos educandos a\npartir das aulas de teatro, contribu\u00edram para a socializa\u00e7\u00e3o, autoconfian\u00e7a e\nresponsabilidade, como foi mencionado pela monitora. \u201cAlguns come\u00e7aram t\u00edmidos,\ncom vergonha ou dificuldade de ligar a c\u00e2mera. Mas com as aulas, todos foram se\nenturmando, se soltando e ganhamos amigos. Conversamos muito, brincamos e rimos\njuntos, e isso foi muito importante para a nossa trajet\u00f3ria\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Quatro pe\u00e7as de Shakespeare foram adaptadas para os tempos\nmodernos pelos atendidos: Muito barulho por nada, Romeu e Julieta, Contos de\nInverno e Sonhos de uma Noite de Ver\u00e3o foram as obras escolhidas pelas turmas\nde teatro.<\/p>\n\n\n\n

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Em seguida, as turmas de audiovisual apresentaram dois curta\nmetragens: \u201cVoc\u00ea supera\u201d, sobre relacionamentos, supera\u00e7\u00e3o e autoestima; e\n\u201cPersistir\u201d, sobre a trajet\u00f3ria de uma judoca no tatame. A monitora Geovanna\ntamb\u00e9m falou sobre o processo de aprendizagem das turmas. \u201cNo primeiro projeto,\nfizemos v\u00eddeos curtos para as redes sociais, para entender o b\u00e1sico da\nlinguagem audiovisual. No segundo projeto, discutimos sobre escrever fic\u00e7\u00e3o e\ncontar hist\u00f3rias, e junto com elas aprendemos sobre resolu\u00e7\u00f5es de problemas,\npensamento cr\u00edtico e criativo e tamb\u00e9m sobre responsabilidades com prazos e hor\u00e1rios\u201d,\nconta.<\/p>\n\n\n\n

Nas oficinas de dan\u00e7a, o tema mais trabalhado foi\nrepresentatividade. Antes de mostrarem suas coreografias, os educandos exibiram\no v\u00eddeo \u201cRepresentatividade importa\u201d, contanto o que aprenderam sobre o tema.\n\u201c\u00c9 olhar para aquilo e se ver, sentir que voc\u00ea faz parte\u201d; \u201c\u00c9 conseguir\nidentificar diversidade na quest\u00e3o racial, de orienta\u00e7\u00e3o sexual\u201d; \u201c\u00c9 um jeito\nda gente consegui entender um o lado do outro\u201d; \u201c\u00c9 aprender outras maneiras de\nconviver com os outros e fazer disso um mundo melhor\u201d, s\u00e3o algumas frases que\nse destacam no conte\u00fado.<\/p>\n\n\n\n

Para o monitor de dan\u00e7a, Kayo Vinycius Andrade, a pesquisa sobre representatividade foi uma das partes mais legais da oficina. \u201cIsso nos ajudou ter empatia, respeitar e entender a opini\u00e3o das pessoas ao nosso redor, entender que nem tudo \u00e9 do jeito que a gente quer\u201d, conta.<\/p>\n\n\n\n

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A dan\u00e7a Afro, o Hiphop e o Wacking foram alguns dos estilos\nde dan\u00e7a trabalhados nas oficinas, e que se refletiram nas coreografias\napresentadas. \u201cTivemos cria\u00e7\u00f5es de coreografias propostas pelo professor, por\nmim e pelos alunos juntos\u201d, conta o monitor.<\/p>\n\n\n\n

Por fim, os educandos da oficina de graffiti apresentaram\nseus trabalhos, com base no tema \u201cQuem tem amigos, tem tudo\u201d. \u201cNeste semestre\naprendemos sobre a hist\u00f3ria do grafite, os tipos de letras, constru\u00e7\u00e3o de\npersonagens, conhecemos diversos grafiteiros e t\u00e9cnicas de pintura\u201d, conta o\nmonitor Guilherme Davy. \u201cAprendemos muito sobre arte e sobre habilidades para a\nvida, principalmente sobre rela\u00e7\u00f5es interpessoais e amizades, que s\u00e3o importantes\u201d.\nAs turmas de grafite encerraram o evento recitando o poema \u201cPara quem me l\u00ea\u201d,\nde Rupi Kaur.<\/p>\n\n\n\n

O v\u00eddeo do evento \u201cGol de Letra na sua Casa \u2013 3.0\u201d est\u00e1 dispon\u00edvel em nosso canal do Youtube. Assista ao evento completo: <\/p>\n\n\n\n

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