{"id":5153,"date":"2023-09-04T10:09:37","date_gmt":"2023-09-04T13:09:37","guid":{"rendered":"https:\/?p=5153"},"modified":"2023-10-05T15:18:52","modified_gmt":"2023-10-05T18:18:52","slug":"mais-mudancas-no-novo-ensino-medio-o-que-pode-vir-por-ai","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/goldeletra.org.br\/fr\/mais-mudancas-no-novo-ensino-medio-o-que-pode-vir-por-ai\/","title":{"rendered":"Mais mudan\u00e7as no novo ensino m\u00e9dio, o que pode vir por a\u00ed?"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

O novo Ensino m\u00e9dio j\u00e1 foi pauta de algumas de nossas reflex\u00f5es neste boletim. Segundo mat\u00e9ria da C\u00e2mara dos Deputados de maio de 2023- \u201cprevisto na Lei 13.415\/17, o novo ensino m\u00e9dio prev\u00ea a flexibiliza\u00e7\u00e3o da grade curricular por meio da oferta de itiner\u00e1rios formativos, inclusive o ensino profissional, e a amplia\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o integral, com expans\u00e3o da carga hor\u00e1ria.<\/em>.[1]<\/a><\/p>\n\n\n\n

Recentemente, no m\u00eas de agosto de 2023 o Mnist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o apresentou o resultado de uma consulta p\u00fablica que teve a dura\u00e7\u00e3o de 4 meses sobre poss\u00edveis mudan\u00e7as na proposta e vai apresentar o projeto ao congresso para an\u00e1ise e poss\u00edvel vota\u00e7\u00e3o. Mas quais s\u00e3o as mudan\u00e7as mais relevantes  sugeridas<\/p>\n\n\n\n

Segundo o portal G1 em mat\u00e9ria de agosto de 2023:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Corre\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria de forma\u00e7\u00e3o obrigat\u00f3ria para o ensino t\u00e9cnico, para que os alunos n\u00e3o sejam prejudicados no Enem;<\/li>\n\n\n\n
  2. Maior liberdade para as redes definirem \u00ab\u00a0itiner\u00e1rios formativos\u00a0\u00bb, mas com diretrizes mais claras por parte do MEC.[2]<\/a><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    No que se refere ao ponto 1, segundo a reportagem do portal G1 :<\/p>\n\n\n\n

    \u201cO Novo Ensino M\u00e9dio prev\u00ea um total de 3.000 horas-aula, sendo 1.800 para disciplinas obrigat\u00f3rias (ci\u00eancias da natureza, ci\u00eancias humanas, linguagens e matem\u00e1tica) e 1.200 para optativas (itiner\u00e1rios formativos escolhidos pelo aluno). Portugu\u00eas e matem\u00e1tica devem estar presentes nos tr\u00eas anos do ciclo.<\/p>\n\n\n\n

    […] Mudan\u00e7a sugerida pelo MEC: A forma\u00e7\u00e3o geral n\u00e3o pode deixar de fora, al\u00e9m de portugu\u00eas e matem\u00e1tica, os conhecimentos de: espanhol, arte, educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica, literatura, hist\u00f3ria, sociologia, filosofia, geografia, qu\u00edmica, f\u00edsica, biologia e educa\u00e7\u00e3o digital. <\/strong>A carga m\u00ednima destinada a esses conte\u00fados obrigat\u00f3rios subiria de 1.800 horas para 2.400 horas. Mas, no caso dos cursos t\u00e9cnicos, o limite seria mais baixo: de 2.200 horas.\u201d<\/p>\n\n\n\n

    De acordo com a consulta p\u00fablica e, tamb\u00e9m em nossa vis\u00e3o, \u00e9 vital recuperar carga hor\u00e1ria de disciplinas que vinham sendo cortadas das salas de aulas, como, por exemplo, sociologia, fisolofia, educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica e artes. Al\u00e9m disso, somente portugu\u00eas e matem\u00e1tica vem recebendo incrementos de tempo para aulas, o que de certa forma desmobiliza a educa\u00e7\u00e3o cr\u00edtica em detrimento de uma educa\u00e7\u00e3o utlit\u00e1ria onde ler, escrever e fazer contas acaba sendo o foco principal, o que n\u00e3o alfabetiza, n\u00e3o racionaliza e n\u00e3o prepara para o \u201cmercado\u201d como \u00e9 comum ouvirmos. Educa\u00e7\u00e3o precisa de reflex\u00e3o, corporeidade e criatividade, por exemplo.<\/p>\n\n\n\n

    Um outro ponto relevante \u00e9 a carga hor\u00e1ria menor de disciplinas obrigat\u00f3rias para o ensino tecnico, esta \u00e9 uma pr\u00e1tica antiga, os estudantes desta modalidades costumam n\u00e3o contar integralmente com todas as disciplinas nos 3 ou 4 anos de forma\u00e7\u00e3o em fun\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria de disciplinas correspondentes ao curso de forma\u00e7\u00e3o. De qualquer forma, o ENEM cobra as mat\u00e9rias como se o ensino m\u00e9dio regular e tecnico contassem com a mesma carga hor\u00e1ria  e, consequentemente, com o mesmo curr\u00edculo. Este cen\u00e1rio cria ainda mais forte a sensa\u00e7\u00e3o de uma separa\u00e7\u00e3o utilit\u00e1ria da educa\u00e7\u00e3o, que privilegia o ensino regular e o oferece uma chance mais concreta de forma\u00e7\u00e3o integral e acesso \u00e0 universidade. J\u00e1 o curso de Ensino M\u00e9dio tecnico e o  EJA (educa\u00e7\u00e3o e jovens e adultos) acabam contando com cargas hor\u00e1rias menores, sobretudo o EJA, o que os levaria diretamente ao mercado e n\u00e3o a um processo estimulante e de educa\u00e7\u00e3o continuada.<\/p>\n\n\n\n

    O EJA \u00e9 um cap\u00edtulo a parte, pois tem carga hor\u00e1ria menor, n\u00e3o conta com material adequado a seu conte\u00fado e vem perdendo espa\u00e7o nas escolas.  Outro ponto relevante \u00e9 que os alunos de ensino no modelo EJA m\u00e9dio vem ficando cada vez mais jovens, estudam \u00e0 noite, sem supervis\u00e3o das fam\u00edlias, e  em escolas que n\u00e3o tem estrutura para adequar o ensino ao tempo menor e \u00e0 multiplicidade de universos pedag\u00f3gicos presentes em sala, uma vez que o tempo fora da escola e, as realidades sociais, s\u00e3o muito mais complexas que no ensino regular. Mat\u00e9ria da revista Piau\u00ed de agosto de 2023 apresenta dados terr\u00edveis sobre esta modalidade, segundo o texto:  <\/p>\n\n\n\n

    O n\u00famero de matr\u00edculas da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u00e9, hoje, o menor desde 2007. Naquele ano, havia 5 milh\u00f5es de brasileiros matriculados nessa modalidade. Em 2018, o n\u00famero j\u00e1 tinha ca\u00eddo para 3,5 milh\u00f5es e, no ano passado, eram 2,7 milh\u00f5es. A queda se deve, em boa medida, ao fechamento de vagas, como aconteceu na cidade de S\u00e3o Gabriel. Nos \u00faltimos dez anos, 28 mil turmas de EJA foram fechadas e 7,8 mil col\u00e9gios deixaram de oferecer ensino para jovens e adultos. Em 921 munic\u00edpios (16% do total), n\u00e3o h\u00e1 turmas de EJA[3]<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

    No que se refere ao ponto 2, ainda segundo o portal G1:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Os itiner\u00e1rios formativos virariam apenas tr\u00eas \u00ab\u00a0percursos de aprofundamento e integra\u00e7\u00e3o de estudos\u00a0\u00bb:<\/p>\n\n\n\n